El desarrollo de la autonomía personal y la orientación hacia la vida independiente son dos de los aspectos fundamentales en la vida de las personas con síndrome de Down. Para lograr esta autodeterminación es necesario dotar a la colectivo de las herramientas y capacidades con las que desenvolverse a lo largo de toda su trayectoria vital: destrezas que sirvan tanto en el contexto familiar, como social y laboral.

Por ese motivo DOWN ESPAÑA, en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, ha editado dos nuevas publicaciones que se enmarcan en el proyecto “Formación para la autonomía y la vida independiente”. Con ellas se pretende impulsar actuaciones dirigidas a que las personas con síndrome de Down accedan al empleo, participen de forma activa en la sociedad y tengan la oportunidad de emanciparse de sus familias, si así lo desean.

Esta formación no solo se dirige a las personas con discapacidad intelectual, sino que también se dirigen a sus familias, a los profesionales de las asociaciones y de los centros educativos.

Apoyos y síndrome de Down: experiencias prácticas

Con “Apoyos y síndrome de Down: experiencias prácticas” se busca cubrir la etapa de transición a la vida activa de las personas con síndrome de Down tomando como ejemplo diferentes proyectos con un marcado carácter innovador, como el Empleo con Apoyo, o el servicio de apoyo a la vivienda independiente.

En estas experiencias se ha tratado de aplicar algunos componentes del modelo de apoyos a la realidad cotidiana de los jóvenes con discapacidad intelectual, especialmente lo concerniente a la evaluación de los apoyos que necesitarán y a su planificación.

Está dirigida a profesionales que trabajan con personas con discapacidad intelectual (de asociaciones, profesorado y otros agentes educativos). Su contenido también puede ser útil para madres y padres, de modo que puedan establecerse mayores niveles de colaboración y coordinación.

Puede descargarse desde aquí.

Taller conversacional: cuaderno para el alumno

El taller conversacional tiene como objetivo principal el desarrollo de las habilidades conversacionales necesarias para facilitar la interacción social, dotando a las personas con síndrome de Down de las herramientas precisas para hacer del uso del lenguaje un instrumento social y cultural que les permita entablar todo tipo de relaciones en su día a día.

Este cuaderno para el alumno es un material didáctico con preguntas y cuestiones relativas a 25 temas de conversaciones, planteadas de forma que la persona con discapacidad intelectual vaya respondiendo progresivamente.

Además, se ha elaborado un documento en PDF con orientaciones didácticas (accesible desde este enlace) dirigido a los profesionales de las entidades, en el que se expone el modelo de adquisición de conocimientos planteado, así como otras actividades relacionadas y métodos de evaluación.

Con esta publicación se pretende:

• Potenciar las relaciones interpersonales a través de las conversaciones entre dos o más personas.
• Desarrollar habilidades para conversar: expresar ideas, opiniones, sentimientos sobre determinados temas que se comentan con otras personas; revisar nuestro recuerdo y el conocimiento que tenemos sobre el tema sobre el que se está hablando; introducir nuevos temas, etc.
• Desarrollar habilidades de escucha: escuchar las explicaciones de otras personas; admitir iniciativas de los interlocutores; etc.
• Utilizar los recursos expresivos no lingüísticos (gestos, postura corporal, sonidos diversos, dibujos, etc.) con el fin de que la conversación sea más fácil y fluida, mostrando interés por comprender y hacerse comprender.
• Fomentar la atención hacia otras personas, escuchando sus explicaciones, preguntas y comentarios.
• Ampliar el conocimiento que se tiene sobre diversos temas sobre los que se va a conversar, partiendo del conocimiento propio y con la perspectiva de desarrollarlo a través de las aportaciones de otros interlocutores.

Puede descargarse desde aquí.

Publicaciones DOWN ESPAÑA

“Apoyos y síndrome de Down: experiencias prácticas”, “Taller conversacional: cuaderno para el alumno” y “Taller conversacional: orientaciones didácticas” están disponibles en la sección “Publicaciones” de la web de DOWN ESPAÑA, en el CDR de DOWN ESPAÑA, y también puede descargarse desde este enlace.