NOTICIAS“Hay alumnos que creen que no van a poder con más barreras”
El experto y maestro de pedagogía inclusiva, Antonio Márquez, explica en una conferencia los beneficios del Diseño Universal del Aprendizaje y cómo aplicarlo.
A mediados del mes de febrero, tuvo lugar una nueva Conferencia Down en la que el maestro de pedagogía inclusiva y coordinador y coautor de “Inclusión acciones en primera persona”, Antonio Marquez, explicó qué es y cómo de aplica el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). Además, ha describió cómo ha sido el proceso de elaboración de la “Guía de experiencias. Escuelas Du@tic: Nuevas Tecnologías para el Diseño Universal del aprendizaje”, junto a los profesionales de la Red Nacional de Educación de DOWN ESPAÑA, en una sesión dirigida principalmente a profesionales de la educación.
“El DUA no es un proceso metodológico, abarca mucho más que una metodología. Es un enfoque basado en la investigación para el diseño del currículo que permite a todas las personas desarrollar conocimientos, habilidades y motivación e implicación con el aprendizaje”, destacó el experto.
Según indicó Márquez antes de explicar todo el proceso que implica el DUA, dentro del mismo “caben múltiples metodologías, pues parte de entender la forma de cómo procesa el alumnado la información que recibe a través de las diferentes redes: redes de reconocimiento (recibir información y procesarla), redes estratégicas (tomar acciones, respuestas) y redes afectivas (asignar significado emocional)”.
Teniendo en cuenta la importancia y fases de dicho proceso de recepción y comprensión de información, es esencial que los docentes asuman su compromiso para facilitar el aprendizaje del alumnado y busquen motivar también el compromiso de sus alumnos y alumnas. “El DUA propone tres principios para favorecer el compromiso del alumnado: captar interés de todo el alumnado, Reforzar su esfuerzo y perseverancia y por otro lado, impulsar su auto-regulación”, señaló Márquez.
“Hay alumnos que han encontrado tantas barreras, que creen que no van a poder con más”
Por ello, “para construir un aprendizaje, el alumnado tiene que ser capaz de acceder a él. No percibir barreras. Es importante tener en cuenta cómo es la percepción del mensaje por parte de cada alumno o alumna y su comprensión. Es decir, que acceda y luego que lo comprenda”, explicó el maestro.
Tal y como describió Márquez, para elaborar la “Guía de experiencias. Escuelas Du@tic: Nuevas Tecnologías para el Diseño Universal del aprendizaje” se ha pasado por todo un proceso teórico-práctico que tiene como resultado una publicación completa y muy útil para los profesionales de la educación. “El proceso Du@tic tiene diferentes fases: Formación DUA para docentes, asimilación de cuáles son las barreras que puede encontrar el elumnado, diseño de actividades teniendo en cuenta dichas barreras, selección de herramientas digitales que puedan ayudar al aprendizaje, aplicación en el aula, valoración de las actividades”.
Antes de finalizar la conferencia y de responder las dudas de los asistentes, Márquez, autor del blog “Si es por el maestro…”, explicó qué es la Rueda del DUA, elaborada junto a Aula Desigual, y cómo pueden los docentes beneficiarse de ella gracias a las más de 100 aplicaciones que explica, los principios y pautas que describe y lo interactiva que resulta.
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